Die politische Handlungsbereitschaft von deutschen Jugendlichen im internationalen Vergleich

Abstract

Der Beitrag untersucht die Auswirkungen der schulischen Situation auf den Lernerfolg der politischen Bildung anhand einer internationalen Umfrage. Im Mittelpunkt des Interesses steht der Vergleich der Handlungsbereitschaft von Jugendlichen in ihrem gesellschaftlichen Umfeld (Beteiligung am politischen Leben, demokratische Beteiligung in der Schule, Mitarbeit in Gruppen). "Deutsche Jugendliche der Altersgruppe 14 bis 15 Jahre sind wenig bereit, sich politisch zu engagieren. Allgemein ist das politische Engagement von Jugendlichen in ärmeren Ländern Südeuropas und Südamerikas grösser als das von Jugendlichen der reichen Industrieländer, aber selbst innerhalb der reichen Industrieländer weisen die deutschen Jugendlichen das geringste Engagement auf. Dies ist das Ergebnis eines internationalen Vergleichs der politischen Bildung von Jugendlichen aus 28 Ländern. Es stellt sich die Frage, in welchem Masse diese geringe politische Beteiligungsbereitschaft Ergebnis der besonderen Organisation des deutschen Schulsystems ist, das ein Halbtagsschulsystem mit einem dreigliedrigen Aufbau der Sekundarstufe kombiniert. In diesem Schulsystem bleibt wenig Zeit für soziales Lernen und sozial engagiertes politisches Handeln." (BIBB2)