Die Integration von allgemeiner und beruflicher Bildung und ihre historisch-bildungstheoretische Begründung

bibb.id	123007
dc.contributor.author	Gruschka, Andreas [Verfasser]
dc.date.accessioned	2018-12-17T15:33:41Z
dc.date.available	2018-12-17T15:33:41Z
dc.date.issued	1988
dc.description.abstract	Der Beitrag befasst sich kritisch mit der bislang praktizierten Trennung von Allgemeinbildung und Berufsbildung. Es wird geprüft, "zu welchen Antworten für ein allgemeines Konzept der Bildung in der Sekundarstufe II man kommt, wenn man sich der reichen pädagogisch-praktischen wie theoretischen Tradition erinnert, die seit Mitte des 18. Jahrhunderts vorliegt, an die Stärken der Konzepte wie an ihre bedenklichen politischen Schwächen." (IAB2)
dc.format.extent	S. 51-57
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/741328
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Betrifft: Erziehung
dc.relation.ispartofvolume	40 (1988), H. 3
dc.subject.classification	S 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classification	S 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classification	L 1.6 Allgemeinbildende Fächer
dc.subject.classification	T 2.1 Bildungstheorien
dc.subject.classification	T 1.2 Historische Berufsbildungsforschung
dc.subject.other	Berufsbildung
dc.subject.other	Integration
dc.subject.other	Allgemeinbildung
dc.subject.other	Bildungstheorie
dc.subject.other	Historische Entwicklung
dc.title	Die Integration von allgemeiner und beruflicher Bildung und ihre historisch-bildungstheoretische Begründung
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

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