Bildungstechnologie zwischen Beharren und Innovation : Positionen, Entwicklungen, Perspektiven

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bibb.id103952
bibb.voevzlinkhttps://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/download/14742
dc.contributor.authorLaur-Ernst, Ute [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:45:05Z
dc.date.available2018-12-17T12:45:05Z
dc.date.issued1993
dc.description.abstractDer Beitrag beschreibt den Paradigmenwechsel und die sich verändernde Rolle der Bildungstechnologie in der Berufsbildung im Verlauf der letzten 30 Jahre. Im Hinblick auf ihre Aufgaben werden der Bildungstechnologie drei Kernfunktionen zugeordnet: eine prospektiv-innovative, eine verbessernde, qualitätssichernde und eine standardisierende Funktion. Nach der Darstellung dieser drei Funktionen geht der Beitrag auf die wesentlichen Herausforderungen an die Forschung auf dem Gebiet der Medienentwicklung und -erprobung ein und berichtet über ausgewählte Aspekte und Probleme der Medienforschung und -entwicklung im Bundesinstitut für Berufsbildung. (BIBB2)
dc.format.extentS. 4-10
dc.format.mediumZeitschriftenaufsatz
dc.format.mediumElektronische Ressource
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/719156
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP
dc.relation.ispartofvolume22 (1993), H. 6
dc.rights.licenseDeutsches Urheberrecht
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationL 4.2 Mediengestützte Lehr-Lernformen
dc.subject.classificationG 1.2.4.2.2 Verkehr- und Nachrichtenübermittlung
dc.subject.classificationL 4 Medien & Technologien
dc.subject.classificationL 4.1 Medien
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherMedieneinsatz
dc.subject.otherZiel
dc.subject.otherMedientechnik
dc.subject.otherEntwicklung
dc.subject.otherUnterrichtsmedien
dc.subject.otherMethodik
dc.subject.otherLehr- und Lernmittel
dc.subject.otherFunktion
dc.subject.other1960-1993
dc.titleBildungstechnologie zwischen Beharren und Innovation : Positionen, Entwicklungen, Perspektiven

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22 (1993), H. 6