Chancen und Grenzen der Einbindung von Angeboten außerschulischer Lernorte in schulinterne Curricula : eine kritische Analyse

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bibb.id179670
dc.contributor.authorDutz, Katharina [Verfasser]
dc.contributor.authorLandherr, Jan [Verfasser]
dc.contributor.authorWegner, Helmer [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:54:40Z
dc.date.available2018-12-17T19:54:40Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractIm Rahmen der EXPO 2000 wurde in Wilhelmshaven als Teil des Projektes "Welche Schule braucht die Zukunft unserer Welt?" der außerschulische Lernort "Bildung für Technik und Natur" gegründet. Teil des technischen Lernortes war das JuniorMINT-Projekt. In diesem wurden Schüler der 7. und 8. Klasse für die Themen Robotik und Mechatronik durch problemlösungsorienteierte didaktische und methodische Vorgehensweisen für Technik begeistert. Durch den außerschulischen Lernort und die Einbindung des Lernortes in das Schulcurriculum soll ein nachhaltiges Interesse vorbereitend auf die Berufswahl geweckt werden. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 77-104
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb., Tabellen
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/765146
dc.language.isode
dc.relation.ispartofKonzepte und Effekte außerschulischer Lernorte in der technischen Bildung / Frank Bünning
dc.subject.classificationS 6 Berufsbereiche
dc.subject.classificationL 5 Beratung & Orientierung
dc.subject.otherAußerschulische Bildung
dc.subject.otherMINT-Berufe
dc.subject.otherBerufsorientierung
dc.subject.otherBerufsinteresse
dc.subject.otherMechatronik
dc.subject.otherRoboter
dc.subject.otherWilhelmshaven
dc.titleChancen und Grenzen der Einbindung von Angeboten außerschulischer Lernorte in schulinterne Curricula : eine kritische Analyse
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Konzepte und Effekte außerschulischer Lernorte in der technischen Bildung / Frank Bünning