Methodische Reflexionen über Multimediabildung für ArbeitnehmerInnen : Interaktivität und Hyperstruktur - Schlüssel zum Verständnis der soziokulturellen Prägekraft von Multimedia

bibb.id84100
dc.contributor.authorHurrle, Gerd [Verfasser]
dc.contributor.authorRodeck, Bigga [Verfasser]
dc.contributor.authorAllert, Heidrun [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:38:34Z
dc.date.available2018-12-17T10:38:34Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractVon der IQ Consult GmbH wurde in Zusammenarbeit mit dem DGB Bildungszentrum Hattingen eine Reihe von Workshops für die Multimediabildung älterer ArbeitnehmerInnen entwickelt. Interaktivität und Hyperstruktur stehen dabei im Zentrum der Medienbildung und nicht der Erwerb von Softwarebedienungskompetenzen. Die Lernenden sollen die Möglichkeit erhalten, sich Kenntnisse über die Technik selbst und ihre sozio-kulturellen Dimensionen sowie über Gestaltungsoptionen zu erarbeiten. Ziel ist, lernorientierte Kommunikationsprozesse herzustellen über direkte und mediale Kommunikation und deren Veränderung. Der Beitrag stellt das Konzept und methodische Erfahrungen der Multimediabildung mit diesem Personenkreis dar. (BIBB2)
dc.format.extentS. 57-68
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/696005
dc.language.isode
dc.relation.ispartofSchwerpunkt: Multimediales Lernen in der Erwachsenenbildung / Franz-Josef Jelich [Red.]
dc.subject.classificationL 4.1.2 Elektronische Medien
dc.subject.classificationG 2.2 Informations- / Wissensgesellschaft
dc.subject.classificationG 1.3.1 Bildungsangebot & -nachfrage
dc.subject.classificationL 4.1 Medien
dc.subject.otherMultimedia
dc.subject.otherInformationstechnische Bildung
dc.subject.otherÄlterer Arbeitnehmer
dc.subject.otherBildungsangebot
dc.subject.otherMediendidaktik
dc.titleMethodische Reflexionen über Multimediabildung für ArbeitnehmerInnen : Interaktivität und Hyperstruktur - Schlüssel zum Verständnis der soziokulturellen Prägekraft von Multimedia
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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