Kommunale Koordinierung des Übergangs von der Schule in den Beruf: eine Zwischensichtung

bibb.citedinbibbZitation von einer BIBB-Publikation
bibb.id159501
dc.contributor.authorKruse, Wilfried [Verfasser]
dc.contributor.authorPaul-Kohlhoff, Angela [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:42:23Z
dc.date.available2018-12-17T18:42:23Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractZu den neuen Aufgaben der Kommunen gehört die Verantwortung für das Übergangssystem zwischen Schule und Berufsausbildung. Im Beitrag werden die Entwicklungslinien einer immer stärkeren Ausrichtung auf die kommunale Ebene nachgezeichnet. Dabei wird insbesondere auf die kommunale Koordinierung Bezug genommen, die von der Arbeitsgemeinschaft Weinheimer Initiative vertreten und von den dort mitarbeitenden Städten und Landkreisen erprobt wird. Leitende Fragestellung ist, ob sich mit der kommunalen Koordinierung gelingende Übergänge für alle Jugendlichen gestalten lassen und ob und inwieweit lokale Übergangsgestaltung ein zeitweiliges und konjunkturelles Erfordernis ist oder eine Daueraufgabe. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 340-360
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/758340
dc.language.isode
dc.relation.ispartofRecht der Jugend und des Bildungswesens : RdJB ; Zeitschrift für Schule, Berufsbildung und Jugenderziehung
dc.relation.ispartofvolume60 (2012), H. 3
dc.subject.classificationG 1.3.2.2 Übergänge
dc.subject.classificationG 2.1.4 Regionalisierung
dc.subject.classificationS 4.3 Steuerung
dc.subject.otherÜbergangssystem
dc.subject.otherÜbergangsmanagement
dc.subject.otherRegion
dc.titleKommunale Koordinierung des Übergangs von der Schule in den Beruf: eine Zwischensichtung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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