Eignet sich die Matrix-Organisation als Modell für die Aufbauorganisation berufsbildender Schulen? Eine Stellungnahme aus der Sicht der Organisationsentwicklung für Kollegschulen in Nordrhein-Westfalen

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bibb.id111989
dc.contributor.authorNill, Christian [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:48:02Z
dc.date.available2018-12-17T13:48:02Z
dc.date.issued1991
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 205-207
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/728477
dc.language.isode
dc.relation.ispartofSchulverwaltung Nordrhein-Westfalen
dc.relation.ispartofvolume2 (1991), H. 9
dc.subject.classificationS 3.1.3 Studienqualifizierende Bildungsgänge
dc.subject.classificationS 5 Organisationsentwicklung
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationI 2.1.2.6 Nordrhein-Westfalen
dc.subject.otherKollegschule
dc.subject.otherModell
dc.subject.otherOrganisationsentwicklung
dc.subject.otherKonzeption
dc.subject.otherSekundarstufe II
dc.subject.otherBerufsbildendes Schulwesen
dc.subject.otherMatrix
dc.subject.otherOrganisation
dc.subject.otherNordrhein-Westfalen
dc.titleEignet sich die Matrix-Organisation als Modell für die Aufbauorganisation berufsbildender Schulen? Eine Stellungnahme aus der Sicht der Organisationsentwicklung für Kollegschulen in Nordrhein-Westfalen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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2 (1991), H. 9