Mit problembasiertem Lernen (PBL) Wissen nicht hineinkopieren, sondern aktiv aufbauen

bibb.id	155451
dc.contributor.author	Möller, Frank Joachim [Verfasser]
dc.contributor.author	Schmager, Burkhard [Verfasser]
dc.contributor.author	Kretzschmar, Daniela [Verfasser]
dc.date.accessioned	2018-12-17T18:28:09Z
dc.date.available	2018-12-17T18:28:09Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	In der Hochschulbildung sollen vermehrt pädagogische Methoden eingesetzt werden, die selbständiges Lernen, kritisches und logisches Denken, verbale Kommunikation, Problemlösungsfähigkeiten sowie Teamarbeit fördern. Hier knüpft das problembasierte Lernen an. Die Autoren beschreiben die neue Lehrform, die zu einer aktiven und selbstgesteuerten Wissensaneignung führt. Sie wurde im Rahmen eines Projekts in Wirtschaftsingenieurstudiengängen an der FH Jena eingeführt . (BIBB-Doku)
dc.format.extent	S. 226-230
dc.format.illustration	Literaturangaben, Abb.
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/756887
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Die neue Hochschule DNH : für anwendungsbezogene Wissenschaft und Kunst
dc.relation.ispartofvolume	(2011), H. 6
dc.subject.classification	L 2.3 Methoden
dc.subject.other	Problemorientiertes Lernen
dc.subject.other	Selbstgesteuertes Lernen
dc.subject.other	Hochschule
dc.title	Mit problembasiertem Lernen (PBL) Wissen nicht hineinkopieren, sondern aktiv aufbauen
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

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