Digitalisierungsbezogene Herausforderungen im Kontext der COVID19-Pandemie : Sprachregionale Disparitäten an beruflichen Schulen in der Schweiz

Abstract

"Um den mit der COVID19-Pandemie verbundenen Herausforderungen zu begegnen, hatten Schulen unterschiedliche digitalisierungsbezogene Ausgangslagen. Mithilfe einer längsschnittlichen Befragung von 306 Schulleitungsmitgliedern untersucht dieser Beitrag zunächst, wie der digitale Status Quo vor dem Beginn der Pandemie in beruflichen Schulen in der Schweiz ausgeprägt war. Es zeigt sich, dass dieser in der deutschsprachigen Schweiz besser eingeschätzt wurde als in der lateinischen. Darüber hinaus bestehen signifikante bivariate Zusammenhänge mit den wahrgenommenen Herausforderungen während der Pandemie, wenngleich sich in multivariaten Analysen die Sprachregion als stärkster Prädiktor erweist. Die Befunde liefern Hinweise zum Umgang mit sprachregionalen Disparitäten in der Schweiz." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)