1999 research abstracts
| bibb.id | 17244 | |
| bibb.publishername | hiba-Verl. | |
| bibb.publisherplace | Darmstadt | |
| dc.contributor.editor | Korea Research Institute for Vocational Education and Training [Herausgebendes Organ] | |
| dc.contributor.other | Korea Research Institute for Vocational Education and Training | |
| dc.coverage.spatial | DE | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T10:10:14Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T10:10:14Z | |
| dc.date.issued | 1999 | |
| dc.description.abstract | "Die Vermittlung und Förderung sozialer Kompetenzen spielt in der Berufsausbildung eine immer grössere Rolle. Das aktuelle Code-Wort hierfür heisst "Soziales Training". Vier hiba- Trainerinnen (Heidelberger Institut für Beruf und Arbeit) sind diesem Thema nachgegangen und haben gemeinsam mit Seminarteilnehmer/innen nach Wegen gesucht, wie die Förderung sozialer Kompetenzen zu einem eigenständigen Bestandteil des Ausbildungsplanes und des Förderprofils ausgebaut werden kann. Exemplarisch werden zwei mögliche Themenfelder des "Sozialen Trainings" vorgestellt: Die Förderung kommunikativer Kompetenz sowie die Gesundheitsförderung. Mit einer Reihe von Projektbeschreibungen wird deutlich, wie "Soziales Training" in der Praxis aussehen kann." (Verlag) | |
| dc.format.extent | 116 S. | |
| dc.identifier.isbn | 3-89751-166-5 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-89751-166-8 | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/690447 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | hiba-Verl. | |
| dc.relation.ispartof | Research material / Korea Research Institute for Vocational Education and Training ; 00-1 | |
| dc.subject.classification | G 2.2.4 Lebensbegleitendes & lebenslanges Lernen | |
| dc.subject.classification | S 1 Stufen der Berufsbildung | |
| dc.subject.classification | S System beruflicher Bildung | |
| dc.subject.classification | S 1.3 Berufliche Erstausbildung | |
| dc.subject.classification | G 2.4 Sozialer Wandel | |
| dc.subject.classification | G 2.3.4 Qualifikationswandel | |
| dc.subject.classification | L 6.2.1 Standards/Gütekriterien | |
| dc.subject.classification | L 1 Curricula & Lehrpläne | |
| dc.subject.classification | S 2.2 Ordnungen & Ordnungsverfahren | |
| dc.subject.classification | L 2.1 Lernformen | |
| dc.subject.classification | G 2.4.1 Bildungs- und Berufswege | |
| dc.subject.classification | P 1.7 Benachteiligte | |
| dc.subject.classification | S 2.3.2 Programme in der Berufsbildung | |
| dc.subject.other | Sozialkompetenz | |
| dc.subject.other | Kompetenz | |
| dc.subject.other | Entwicklung | |
| dc.subject.other | Ausbildungsinhalt | |
| dc.subject.other | Berufsausbildung | |
| dc.subject.other | Handlungsorientiertes Lernen | |
| dc.subject.other | Soziales Lernen | |
| dc.subject.other | Benachteiligtenförderung | |
| dc.title | 1999 research abstracts | |
| dc.type | Buch |