Fachwissenschaft und Fachdidaktik als konzeptionelle Bausteine zur Weiterentwicklung der Fachdidaktik Rechnungswesen : Anmerkungen und Überlegungen zum fachdidaktischen Beitrag "Plädoyer für eine funktions- und nutzenorientierte Rechnungswesendidaktik von Walter Plinke

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bibb.id162249
dc.contributor.authorDolzanski, Christoph [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:52:49Z
dc.date.available2018-12-17T18:52:49Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractDer Autor greift zunächst einige Aspekte, Argumente und Ausführungen von Walter Plinke auf und reichert diese mit Erfahrungen aus dem Fachseminar Betriebswirtschaft, aus Diskussionen mit Kollegen und eigenen Unterrichtserfahrungen an. In einem zweiten Schritt entwickelt Dolzanski ein alternatives Konzept für die Didaktik des Rechnungswesens. Auf der Basis der Fachwissenschaft greift er fachdidaktische Konstruktionsmerkmale auf, die zur Ausgestaltung einer Fachdidaktik Rechungswesen herangezogen werden können, um eine problem-, ziel und geschäftsprozessorientierte Rechungswesendidaktik zu modellieren. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 231-240
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/759271
dc.language.isode
dc.relation.ispartofErziehungswissenschaft und Beruf : Vierteljahresschrift für Unterrichtspraxis und Lehrerbildung
dc.relation.ispartofvolume61 (2013), H. 2
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.classificationL 1.7 Berufsspezifische Fächer
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.subject.otherRechnungswesen
dc.titleFachwissenschaft und Fachdidaktik als konzeptionelle Bausteine zur Weiterentwicklung der Fachdidaktik Rechnungswesen : Anmerkungen und Überlegungen zum fachdidaktischen Beitrag "Plädoyer für eine funktions- und nutzenorientierte Rechnungswesendidaktik von Walter Plinke
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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61 (2013), H. 2