Gerechte Leistungsbewertung an Schulen

bibb.id	147258
dc.contributor.author	Hennebrüder, Willi [Verfasser]
dc.date.accessioned	2018-12-17T17:56:18Z
dc.date.available	2018-12-17T17:56:18Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	Eine Kombination verschiedener Formen der Leistungsbewertung eröffnet die Chance, erworbene Kompetenzen möglichst objektiv, reliabel und valide zu erfassen. Der differenziert und detailliert diagnostizierte Kompetenzzuwachs wird den Schülern u.a. in Form von Noten auf der Basis eines Notenschlüssels zurückgemeldet. Es gibt jedoch für die kaufmännischen Schulen keinen einheitlichen Notenschlüssel. Der Autor diskutiert daher die gerechte Leistungsbewertung an Schulen. (Hrsg., BIBB-Doku)
dc.format.extent	S. 365-366
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/754048
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Wirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume	(2010), H. 11
dc.subject.classification	S 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classification	L 8.2 Lernerfolgsmessung und Beurteilung
dc.subject.other	Leistungsbewertung
dc.subject.other	Schulleistung
dc.subject.other	Kaufmännische Berufsschule
dc.title	Gerechte Leistungsbewertung an Schulen
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

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