Informationstechnische Grundbildung in der Förderpädago- gik : Arbeitsvorschläge aus der Praxis

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bibb.id114677
bibb.publishernameMetzler
bibb.publisherplaceStuttgart
dc.contributor.authorHameyer, Uwe [Verfasser]
dc.contributor.authorBorchmann-Welle, Ferdinand [Verfasser]
dc.contributor.authorWaldner, Jürgen H. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T14:10:19Z
dc.date.available2018-12-17T14:10:19Z
dc.date.issued1990
dc.description.abstractDer Band ist ein Ergebnis des Modellversuchs "Neue Technologien in der An- und Verwendung bei lernbehinderten Jugendlichen im Übergang von der Schule in die Berufspraxis", der von 1986 bis 1989 in Schleswig-Holstein durchgeführt wurde. In den ersten Kapiteln werden die Notwendigkeit der informationstechnischen Grundbildung (ITG) und die Ziele ihrer Einbindung in die Schule und Berufsbildungspraxis begründet. Im Hauptteil werden die Lerneinheiten der ITG vorgestellt. Sie sind überregional konzipiert und für den Einsatz in Sonderschulen, der vorberuflichen Bildung und in der Rehabilitation geeignet. (IAB)
dc.format.extent133 S.
dc.identifier.isbn3-476-30316-0
dc.identifier.isbn978-3-476-30316-5
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/731647
dc.language.isode
dc.publisherMetzler
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationG 1.3.3.4 Wiedereingliederung
dc.subject.classificationG 2.3.1 Arbeitsteilung & -organisation
dc.subject.otherMenschen mit Behinderung
dc.subject.otherLernbehinderung
dc.subject.otherInformationstechnik
dc.subject.otherTechnische Bildung
dc.subject.otherFörderschule
dc.subject.otherBerufliche Rehabilitation
dc.titleInformationstechnische Grundbildung in der Förderpädago- gik : Arbeitsvorschläge aus der Praxis
dc.typeBuch

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