Wie kommt der Betriebsrat in sein Amt? Anregung zu einem handlungsorientierten Unterrichtskonzept im Fach Wirtschaftspraxis der zweijährigen Berufsfachschule Wirtschaft

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bibb.id96988
dc.contributor.authorHarns, Oliver [Verfasser]
dc.contributor.authorHelden, Christian van [Verfasser]
dc.contributor.authorMenzel, Andreas [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:53:15Z
dc.date.available2018-12-17T11:53:15Z
dc.date.issued1995
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben, Abbildungen
dc.format.extentS. 27-29
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/710954
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBeispiele
dc.relation.ispartofvolume13 (1995), H. 4
dc.subject.classificationS 3.5.4 Sozialpartner
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherBerufsbildendes Schulwesen
dc.subject.otherWirtschaft
dc.subject.otherUnterrichtsprojekt
dc.subject.otherLernbüro
dc.subject.otherBetriebsrat
dc.titleWie kommt der Betriebsrat in sein Amt? Anregung zu einem handlungsorientierten Unterrichtskonzept im Fach Wirtschaftspraxis der zweijährigen Berufsfachschule Wirtschaft
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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13 (1995), H. 4