Evaluation der Unterrichtsqualität durch Schülerfeedback

Abstract

Alle berufsbildenden Schulen des Landes Niedersachsen sind verpflichtet, ab 2005 ein Qualitätsmanagementsystem auf der Grundlage des EFQM-Modells einzuführen. Das Modell sieht auch vor, dass systematische Rückmeldungen von Schülern zur ständigen Verbesserung der Unterrichtsqualität genutzt werden. Schülerrückmeldungen stoßen jedoch bei vielen Lehrkräften und auch Lernenden auf Desinteresse und Ablehnung. Der Beitrag entwickelt vor diesem Hintergrund einen Fragebogen zur Beurteilung der Unterrichtsqualität, der auf gültigen Qualitätsmerkmalen des Unterrichts basiert (Klassenführung, Strukturierung, Leistungserwartung, Motivierung, Individualisierung, Methodenvielfalt, Aufgabenkultur und Lernklima) und somit das komplexe Geflecht der Faktoren des Unterrichts berücksichtigt. (BIBB)