Schulberatungsteams und Selbstevaluation der Schulen : partizipative Organisations- und Schulentwicklung verändert Rollen und Funktionen von Schulaufsicht, Schulleitung und Lehrkräften

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bibb.id95496
dc.contributor.authorSchröder, Ingobert [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:43:55Z
dc.date.available2018-12-17T11:43:55Z
dc.date.issued1996
dc.description.abstractDer Verfasser berichtet über die Erfahrungen einer Schulabteilung in einer Bezirksregierung bezüglich der Organisationsentwicklung in Berufsschulen. Es geht um einen offenen und kreativen Prozess der Entwicklung der einzelnen Schule als lernender Organisation unter Führung ihrer Schulleitung, der kooperativ unterstützt wird und in den alle am Schulgeschehen Beteiligten einbezogen werden. (BIBB)
dc.format.extentS. 241-247
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/709211
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume48 (1996), H. 7/8
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationS 5 Organisationsentwicklung
dc.subject.classificationL 5 Beratung & Orientierung
dc.subject.classificationL 6.2 Qualitätsmanagement/Qualitätssicherung
dc.subject.classificationI 2.1.2.6 Nordrhein-Westfalen
dc.subject.otherSchulpolitik
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherEntwicklung
dc.subject.otherOrganisationsentwicklung
dc.subject.otherBeratungskonzept
dc.subject.otherQualitätssicherung
dc.subject.otherNordrhein-Westfalen
dc.titleSchulberatungsteams und Selbstevaluation der Schulen : partizipative Organisations- und Schulentwicklung verändert Rollen und Funktionen von Schulaufsicht, Schulleitung und Lehrkräften
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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48 (1996), H. 7/8