Die transnationale Kommunizierbarkeit des Berufes : Verständigungsprobleme im globalen Dorf

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bibb.id85660
bibb.publisherplaceWeinheim
dc.contributor.authorClement, Ute [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:45:37Z
dc.date.available2018-12-17T10:45:37Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractDie Autorin untersucht die Kulturbedingtheit der Berufsbildung auf der Basis sprach- und institutionengeschichtlicher Befunde. Am Beispiel des Schlüsselbegriffs "Beruf" und dem Versuch seiner Übersetzung in den lateinamerikanischen Kulturraum wird deutlich gemacht, welch divergierende Assoziationen und Konnotationen sich mit diesem Begriff verbinden und an welchen Stellen die transnationale Verständigung über Fragen der beruflichen Bildung dadurch erschwert ist. Zur Erklärung der Verständnisschwierigkeiten werden zwei Theorieansätze herangezogen: die Systemtheorie in der Tradition Niklas Luhmanns und die Kulturtheorien. (BIBB2)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 209-231
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/697755
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBeruf und Berufsbildung : Situation, Reformperspektiven, Gestaltungsmöglichkeiten / Klaus Harney [Hrsg.] ; Elmar Tenorth [Hrsg.]
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationT 4.5 Soziologie
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.otherBerufsbegriff
dc.subject.otherBerufspädagogik
dc.subject.otherBerufssoziologie
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.titleDie transnationale Kommunizierbarkeit des Berufes : Verständigungsprobleme im globalen Dorf
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Beruf und Berufsbildung : Situation, Reformperspektiven, Gestaltungsmöglichkeiten / Klaus Harney [Hrsg.]