Die neue Didaktik : Metakognitiv fundierte Bildungsarbeit

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bibb.id156273
dc.contributor.authorKaiser, Arnim [Verfasser]
dc.contributor.authorKaiser, Ruth [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:31:48Z
dc.date.available2018-12-17T18:31:48Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractDie neue Didaktik beschreibt die sie fundierenden metakognitiven Zugriffe, um präzise konturierte und unterrichtsmethodisch gut begehbare Lernwege aufzuzeigen. Und sie kann empirisch robust belegen, welche Resultate sich auf diesem Gang erzielen lassen. Im Beitrag werden die Elemente der neuen Didaktik - Metakognitive Fundierung der Kursarbeit, Performanz als Leistungserbringung und Lernen an problemhaltigen Aufgaben und ihre Effekte auf den Lern- bzw. Kompetenzzuwachs - beschrieben.
dc.format.extentS. 32-34
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/757232
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWeiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends
dc.relation.ispartofvolume(2012), H. 2
dc.subject.classificationS 1.5 Weiterbildung
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.otherWeiterbildung
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherMetakognition
dc.titleDie neue Didaktik : Metakognitiv fundierte Bildungsarbeit
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2012), H. 2