Jahrbuch für Lehrerforschung. Band 2

Simple item page
bibb.id86536
bibb.publishernameJuventa-Verlag
bibb.publisherplaceWeinheim u.a.
dc.contributor.authorCarle, Ursula [Herausgeber]
dc.contributor.authorBuchen, Sylvia [Herausgeber]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:50:27Z
dc.date.available2018-12-17T10:50:27Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractInhalt: Sybille Beetz: Von der Fortschreibung diffuser Beziehungsgeschichte in pädagogischen Reformbereichen. Versuch einer professionstheoretischen Annäherung an nicht vereinnahmbare Praxis. Ulrich Hermann: "Lehrer"- Experte und Autodidakt. Bemerkungen zu den strukturellen Möglichkeiten und Grenzen der "Professionalität" und der "Professionalisierbarkeit" des Lehrers und seiner beruflichen Praxis. Herbert Hertramph, Ulrich Herrmann: "Lehrer" - eine Selbstdefinition. Ein Ansatz zur Analyse von "Lehrerpersönlichkeit" und Kompetenzgenese durch das sozial- kognitive Modell der Selbstwirksamkeitsüberzeugung. Ursula Carle: Arbeitsentwicklung und Entwicklungsarbeit in den Schulen. Zwischen lockenden Zielmodellen und drückenden Handlungsengpässen. Eva Arnold u.a.: Schulentwicklung und Wandel der pädagogischen Arbeit. Arbeitssituation, Belastung und Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern in Schulentwicklungsprozessen. Petra Herzmann, Kerstin Rabenstein: Lehrerprofessionalität im fächerübergreifenden Unterricht der gymnasialen Oberstufe. Heinz Günter Holtappels: Neue Lernkultur - veränderte Lehrerarbeit. Forschungsergebnisse über pädagogische Tätigkeit, Arbeitsbelastung und Arbeitszeit in Grundschulen. Peter Döbrich: Eigenverantwortung und Qualitätssicherung im schottischen Schulwesen. Christoph Burkard: Wie Selbstevaluation gelingen kann. Elisabeth Flitner: Zwischen Pädagogik und Bildungsökonomie: Schul-Evaluation in Frankreich. Andree Bogner, Tamara Boscher: Schulinspektion in England.
dc.format.accompanyingmaterialBibliographische Angaben, Abbildungen
dc.format.extent340 S.
dc.identifier.isbn3-7799-1332-1
dc.identifier.isbn978-3-7799-1332-0
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/698781
dc.language.isode
dc.publisherJuventa-Verlag
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherForschung
dc.subject.otherJahrbuch
dc.subject.otherBildungsforschung
dc.subject.otherPersönlichkeit
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherKompetenz
dc.subject.otherBerufssituation
dc.subject.otherArbeit
dc.subject.otherArbeitsbelastung
dc.subject.otherBerufsanforderung
dc.subject.otherSchulentwicklung
dc.subject.otherLernkultur
dc.subject.otherArbeitszeit
dc.subject.otherZufriedenheit
dc.subject.otherSchulqualität
dc.subject.otherQualitätssicherung
dc.subject.otherEvaluation
dc.subject.otherSelbstevaluation
dc.subject.otherLehrerausbildung
dc.subject.otherLehrerfortbildung
dc.subject.otherBerufsforschung
dc.subject.otherLehrerrolle
dc.subject.otherBerufstätigkeit
dc.subject.otherNiederlande
dc.subject.otherSchottland
dc.subject.otherEngland
dc.subject.otherVereinigtes Königreich
dc.subject.otherFrankreich
dc.titleJahrbuch für Lehrerforschung. Band 2
dc.typeBuch

Files

Collections

Monografien