Subjektorientierte Bedarfsanalyse : Kompetenzanalyse in der Weiterbildung

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bibb.id86827
dc.contributor.authorCuvry, Andrea de [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:52:59Z
dc.date.available2018-12-17T10:52:59Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractZunehmend werden Formen selbstorganisierten Lernens in der Weiterbildung nachgefragt, so dass der einzelne Teilnehmer als Subjekt stärker in den Fokus der Erwachsenenbildner rückt. Im Sinne einer erfolgreichen Lernzielerreichung erscheint es notwendig, vor Beginn einer Massnahme mehr über die Kompetenzen der Teilnehmer zu erfahren, um diese gezielt ausbauen und an (Lern- )Erfahrungen anknüpfen zu können. Eine Kompetenzanalyse kann ausserdem eine gute Voraussetzung für die Qualitätssicherung von Weiterbildungsmassnahmen sein. (BIBB2)
dc.format.extentS. 227-228
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/699149
dc.language.isode
dc.relation.ispartofGdWZ : Grundlagen der Weiterbildung
dc.relation.ispartofvolume10 (1999), H. 5
dc.subject.classificationG 2.3.4 Qualifikationswandel
dc.subject.classificationG 1.2.3.2 Anforderungen & Bedarfe
dc.subject.classificationL 8 Diagnostik / Eignung
dc.subject.otherWeiterbildungsbedarf
dc.subject.otherQualifikationsbedarf
dc.subject.otherEignungstest
dc.titleSubjektorientierte Bedarfsanalyse : Kompetenzanalyse in der Weiterbildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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10 (1999), H. 5