Zur Gestaltung einer handlungsorientierten Lern- und Arbeitsumgebung

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bibb.id131265
dc.contributor.authorMersch, Franz Ferdinand [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:53:11Z
dc.date.available2018-12-17T16:53:11Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractGut gestaltet können Schulräume als Lern- und Arbeitsumgebung handlungsorientierte Aneignungsprozesse unterstützen. Die gegebene Handlungsautonomie zielt dabei auf die Entfaltung von Eigeninitiative und intrinsischer Motivation, so dass die Lernenden 'ihre' Aktionsfreiräume gemäß ihrer indivduellen Interessen und Fähigkeiten ausgestalten können. Im Beitrag werden Voraussetzungen und Ansätze einer handlungsorientierten Gestaltung von Schulräumen beschrieben. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 22-23
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/748292
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume60 (2006), H. 100/101
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.otherLernplattform
dc.subject.otherUnterrichtsraum
dc.titleZur Gestaltung einer handlungsorientierten Lern- und Arbeitsumgebung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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60 (2006), H. 100/101