Binnendifferenzierung : zu der Differenz zwischen Unterrichtsprozess und Lernprozessen und der Reaktion darauf

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bibb.id163320
dc.contributor.authorBönsch, Manfred [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:56:29Z
dc.date.available2018-12-17T18:56:29Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractDie zunehmende Heterogenität (Verschiedenheit, Uneinheitlichkeit) in Klassen drängen zu einer Differenzierung des Unterrichts und machen sie zu einem Qualitätsmerkmal guten Unterrichts. Der Beitrag erörtert Möglichkeiten des Umgangs mit Heterogenität im Unterricht. Er stellt ein Modell der Binnendifferenzierung mit hoher Realisierungschance vor und beschreibt den problematischen Umgang mit fortgeschrittener Differenzierung. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 11-14
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/759624
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWinklers Flügelstift : Beiträge für die kaufmännische Aus- und Weiterbildung in Schule und Betrieb
dc.relation.ispartofvolume(2013), H. 2
dc.subject.classificationL 2.2.3 Didaktik des Unterrichts
dc.subject.otherUnterrichtsdifferenzierung
dc.subject.otherHeterogenität
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherBerufsschule
dc.titleBinnendifferenzierung : zu der Differenz zwischen Unterrichtsprozess und Lernprozessen und der Reaktion darauf
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2013), H. 2