Realistische Bildung in Deutschland : ihre Geschichte und ihre aktuelle Bedeutung

Abstract

"Mit der vorliegenden Untersuchung wird der Versuch unternommen, eine deutsche Bildungsgeschichte aus konsequent berufspädagogischer Perspektive zu skizzieren, d.h. die historische Entwicklung der beiden stets getrennt behandelten Bereiche allgemeine Bildung und berufliche Bildung parallel, in ihrer besonderen Beziehungshaftigkeit zueinander darzustellen. Dabei läßt sich zeigen, daß weniger ihr oft beklagter Gegensatz als vielmehr ihre latent integrative Konstellation im Deutschland des Industrialismus eine spezifische, so sonst nicht vorfindbare Form des Bildungswesens hervorgebracht hat. Die offensichtliche Erosion der industriellen Arbeitskultur, der notwendige Abschied von der Industriegesellschaft, wirft indes die Frage auf, ob dieses Produkt eines deutschen "Sonderweges" in Sachen Bildung noch zukunftsfähig ist." Inhalt: Die Ursprünge der realistischen Bildung im Zeitalter der Aufklärung; Der Sieg der "humanistischen" über die "realistische" Bildung unter dem Banner von Neuhumanismus und idealistischer Philosophie; Das Schisma von "Allgemeinbildung und Berufsbildung" am Ende des 19. Jahrhunderts; Die weitere Vertiefung des Grabens zwischen Allgemeinbildung und Berufsbildung in der Weimarer Zeit und im Nationalsozialismus; Zwei Dekaden der Nicht-Reform im westdeutschen Bildungswesen; Verlauf und Scheitern der großen Bildungsreform 1965 bis 1975. (BIBB2)