Selbstgesteuertes Lernen

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bibb.id4932
bibb.publishernameVerl. für Angewandte Psychologie
bibb.publisherplaceGöttingen
dc.contributor.authorDeitering, Franz G. [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T09:44:51Z
dc.date.available2018-12-17T09:44:51Z
dc.date.issued1995
dc.description.abstractDie Monographie stellt die wichtigsten Konzepte zum selbstgesteuerten Lernen gegenüber und beschreibt Prämissen, theoretische Annahmen und Zielsetzungen dieser Konzepte. Alle Ansätze haben gemeinsam, dass der Lerner im Mittelpunkt steht. Er plant, organisiert und kontrolliert den Lernprozess. In den theoretischen Teil der Abhandlung fliessen handlungstheoretische, motivations- und kognitionspsychologische Theorieansätze mit ein. Methoden des selbstgesteuerten Lernens stellen Kapitel zum entdeckenden Lernen, zur Individualisierung des Lernens und zu den psychoregulativ akzentuierten Trainingsverfahren vor. Ausserdem wird ein Organisationsentwicklungskonzept zum autonomen selbstgesteuerten Lernen in einem Versicherungskonzern vorgestellt. (BIBB2)
dc.format.extent158 S.
dc.format.illustrationzahlr. Literaturangaben
dc.identifier.isbn3-8017-0827-6
dc.identifier.isbn978-3-8017-0827-6
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/686677
dc.language.isode
dc.publisherVerl. für Angewandte Psychologie
dc.relation.ispartofSchriftenreihe Psychologie und innovatives Management
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.classificationT 2.3 Handlungstheorien
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.otherSelbstgesteuertes Lernen
dc.subject.otherLernen
dc.subject.otherMethode
dc.subject.otherHandlungstheorie
dc.titleSelbstgesteuertes Lernen
dc.typeBuch

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Schriftenreihe Psychologie und innovatives Management