Ist "Deutsch" Gegenstand der Berufsausbildung?

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bibb.id92095
dc.contributor.authorFreytag, Hans-Peter [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:24:19Z
dc.date.available2018-12-17T11:24:19Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractIn der kontroversen Diskussion um die Rolle der Muttersprache in der Berufsausbildung und in der Abschlussprüfung empfiehlt der Verfasser, Bildungsziele zur Sprachkompetenz präziser und detaillierter zu formulieren. Das hätte positive Auswirkungen auf die Rahmenlehrplangestaltung und auf einen praxisnahen Berufsschulunterricht. Auf dieser Grundlage liessen sich die Ausbildungsziele in den Ausbildungsrahmenplan einschliesslich Prüfungsanforderungen einbeziehen. Die Bewertung sprachlicher Fähigkeiten bei der Abschlussprüfung könnte dann rechtlich vertreten werden. (BIBB2)
dc.format.extentS. 461-462
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/705211
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Berufserziehung : W & B
dc.relation.ispartofvolume49 (1997), H. 12
dc.subject.classificationS 2.2.3.2 Lehrpläne
dc.subject.classificationS 2.2.2.1 Ausbildungsordnungen
dc.subject.classificationL 1.6.1 Deutsch
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.otherLehrplan
dc.subject.otherAusbildungsordnung
dc.subject.otherDeutschunterricht
dc.subject.otherBerufsschule
dc.titleIst "Deutsch" Gegenstand der Berufsausbildung?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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49 (1997), H. 12