Mit dem Notebook in die Welt : erste Ansätze zu einer virtuellen Ausweitung des Klassenzimmers

Abstract

Der Beitrag beschreibt das pädagogische Konzept und erste Unterrichtserfahrungen, die mit dem Notebook-Einsatz am Berufskolleg in Bielefeld gesammelt wurden. Insgesamt zeigt die Erfahrung, dass sich die Lehrerrolle durch Notebook-Einsatz verändert. Der Lehrer wird Moderator im Lernprozess, er zeigt mögliche Lösungswege auf. Die Schüler bestimmen mehr und mehr ihre eigenen Lernwege und die eigene Lerngeschwindigkeit, was zu einer fortschreitenden Individualisierung des Lernprozesses führt. Auf dem Weg zu einer virtuellen Schule sind jedoch noch viele Fragen offen, wie z.B. die Frage nach dem Vorwissen der Schüler, den Kriterien für eine optimale Lernumgebung, den schulorganisatorischen Bedingungen. (BIBB2)