Schlüsselqualifikationen im Spannungsfeld von Bildung und Qualifikation - Leerformel oder Integrationskonzept? : Analyse einer berufspädagogischen Debatte

Abstract

"Ausgehend von einem erheblichen Forschungsdefizit in Bezug auf theoretische Überlegungen und emprirische Befunde zum Begriff Schlüsselqualifikationen, geht der Autor der für die Berufspädagogik zentralen Frage nach, ob der Ansatz der Schlüsselqualifikationen ein Qualifikations-, ein Bildungs- oder ein beide Kategorien verbindendes Konzept darstellt. Die Arbeit betritt Neuland, indem geprüft wird, ob die Schlüsselqualifikationen im Spannungsfeld von Bildung und Qualifikation eine integrative Rolle einnehmen können oder ob sich diese "pädagogische Zauberformel" mangels Substanz bei genauerem Hinsehen als wissenschaftlich nicht vertretbar erweist. Als Konsequenz wird deutlich, dass der Ausdruck "Schlüsselqualifikation" nur sehr begrenzt berechtigt ist, besser aber durch das tragfähigere Konzept der "Kompetenz" ersetzt werden sollte. (Verlag)