Organisationsentwicklung an berufsbildenden Schulen durch Prozessbegleitung : ein Beitrag zur Modernisierung der beruflichen Bildung

Abstract

Vor dem Hintergrund des Bildungsauftrages und der zunehmend bedeutsamer werdenden Schulentwicklung untersucht die Arbeit in ihrem theoretischen Teil die Verträglichkeiten von ausgewählten Bildungstheorien und systemischer Organisationsentwicklung, konkretisiert auf die Organisationsentwicklung an berufsbildenden Schulen. Im Rahmen des Praxiszugangs wurde der Frage nachgegangen, welchen Beitrag Prozessbegleitung von Teams für die schulische Organisationsentwicklung liefern kann. Dazu werden Ergebnisse eines empirischen Projekts im Rahmen eines Modellversuchs vorgestellt, die Aufschluss geben über die Voraussetzungen und Bedingungen, die erfüllt sein sollten, wenn die Prozessbegleitung von Teams einen Beitrag für die Organisationsentwicklung liefern soll. Eine zentrale Erkenntnis liegt dabei auf der Ebene des Subjekts, d.h. bei den Lehrenden, die sich als Akteure des Modellversuchs beteiligt haben. Prozessbegleitung konnte die Bildungsansätze fördern, indem sie die Lehrenden als Subjekte in eine aktive und gestaltende Haltung brachte. Abschließend werden Zusammenhänge zwischen Bildungsansätzen und Organisationsentwicklung in ihrer Bedeutung für die schulische Praxis dargestellt. Angewandt wurde ein qualitativ angelegter Forschungsansatz, der sich an der Handlungsforschung und Ansätzen der formativen Evaluation orientiert. (BIBB-Doku)