Quereinstieg in die Berufsbildung : Stellenwert von Weiterbildung

Abstract

"Erkenntnisinteresse des Aufsatzes ist die Klärung der Frage, welchen Stellenwert Weiterbildung zur Gestaltung des Quereinstiegs und letztendlich veränderter Berufsbiografien einnimmt und welche Resultate durch den Quereinstieg identifizierbar sind. Zur Klärung der Fragestellung wird sich auf die Auswertung bildungsökonomischer Effekte von Weiterbildung aus der Sicht der Bildungsquereinsteiger konzentriert. Im Fokus steht die subjektive Sicht des Individuums (vgl. Beicht u.a. 2006). Die Erkenntnisse beruhen auf einer durch das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung )f-bb) durchgeführten qualitativen Befragung von Quereinsteigern. Zunächst wird die Thematik des Quereinstiegs in ihren bildungspolitischen Kontext (Durchlässigkeitsdebatte) eingeordnet und die in diesem Aufsatz näher betrachtete Quereinstiegsvariante der Externenprüfung erläutert. Nach Skizzierung des methodischen Vorgehens wird den Stellenwert von (Weiter-)Bildung für die Quereinsteiger eingegangen, bevor die Ergebnisse von Bildungsprozessen in Form bildungsökonomischer Effekte beleuchtet werden." (Autorenreferat, BIBB-Doku)