Umgang mit Lernfeldern - erste Erfahrungen (Themenschwerpunkt)

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bibb.id83442
dc.contributor.authorPahl, Jörg-Peter [Verfasser]
dc.contributor.authorUhe, Ernst [Verfasser]
dc.contributor.authorHoffmann, Helmut [Verfasser]
dc.contributor.authorBorcherding, Jens [Verfasser]
dc.contributor.authorGildemeister, Torsten [Verfasser]
dc.contributor.authorHecker, Eckhard [Verfasser]
dc.contributor.authorBredow, Antje [Verfasser]
dc.contributor.authorBeyen, Wolfgang [Verfasser]
dc.contributor.authorMichaels, Henrik [Verfasser]
dc.contributor.authorKoehnke, Elisabeth [Verfasser]
dc.contributor.authorAssfalg, Margarete [Verfasser]
dc.contributor.authorTreskatsch, Sven [Verfasser]
dc.contributor.authorWiedemann, Hans-Jörg [Verfasser]
dc.contributor.authorPeters, Imke Barbara [Verfasser]
dc.contributor.authorWolf, Karl-Heinz [Verfasser]
dc.contributor.authorHolz, Michael [Verfasser]
dc.contributor.authorMehldau, Rolf [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:34:59Z
dc.date.available2018-12-17T10:34:59Z
dc.date.issued2001
dc.description.abstractMit der Einführung von Lernfeldern sind grosse strukturelle und organisatorische Veränderungen für die Berufsschulen verbunden. Der Themenschwerpunkt greift erste Erfahrungen von Berufsschulen mit dem Lernfeld-Konzept auf und bringt in einer Zwischenbilanz, was sich bisher vor Ort getan hat und welche Trends schon jetzt erkennbar sind. Vorgestellt werden Berichte aus der Praxis verschiedener Berufsfelder (Bauwirtschaft, Ernährung und Hauswirtschaft, Holztechnik, Wirtschaft und Verwaltung). Die Beiträge stellen das Lernkonzept insgesamt als eine Chance und Herausforderung für die Berufsschulen dar, betonen aber, dass entsprechende Rahmenbedingungen für die Umsetzung geschaffen werden müssen, damit solche im Grundsatz positiven Konzepte sich durchsetzen können. (BIBB2)
dc.format.extentS. 2-37
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/695193
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume55 (2001), H. 70
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationS 6.4.3 Organisations-, Verwaltungs-, Rechts- und Büroberufe
dc.subject.classificationS 6.4.7.2 Hauswirtschaftliche Berufe
dc.subject.classificationG 1.2.4.2.3 Gastgewerbe
dc.subject.classificationS 6.2.2 Holzbearbeitung, Flechtwaren, Textil-, Leder- und Fellverarbeitung
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.classificationS 6.4.5.3 Körperpfleger
dc.subject.classificationS 6.4.1.1 Warenkaufleute
dc.subject.classificationS 6.4.5.2 Übrige Gesundheitsberufe (außer Ärzte und Apotheker)
dc.subject.classificationS 6.2.5 Ernährungsberufe
dc.subject.otherLernfeld
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherBaugewerbe
dc.subject.otherBerufsfeld Wirtschaft und Verwaltung
dc.subject.otherBerufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft
dc.subject.otherGastgewerbe
dc.subject.otherBerufsfeld Holztechnik
dc.subject.otherProjektunterricht
dc.subject.otherFriseur
dc.subject.otherWerbekaufmann
dc.subject.otherBuchhändler
dc.subject.otherZahntechniker
dc.subject.otherFachkraft für Lebensmitteltechnik
dc.titleUmgang mit Lernfeldern - erste Erfahrungen (Themenschwerpunkt)
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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55 (2001), H. 70