Analyse und Diagnose beruflicher Kompetenz- und Arbeitsorientierung als "neue" curricular-didaktische Leitidee : ein Vergleich internationaler Konzepte zur Arbeitsanalyse und Curriculumentwicklung

Abstract

"Bauer analysiert empirisch vorfindliche Konzepte, die explizit einen Zusammenhang zwischen der Analyse beruflicher Arbeit und der Konstruktion von Curricula herstellen. Betrachtet werden Konzepte zur Konstruktion von beruflichen Curricula etwa aus dem angelsächsischen Raum, aus Frankreich und aus Deutschland. Der Autor vergleicht die Konzepte in Hinblick auf die Frage, welche Annahmen und Aussagen zum Gegenstand "Arbeit" und zum Thema "Kompetenz" getroffen werden. Überdies untersucht er die jeweils verwendeten Methoden der Arbeitsanalyse sowie die Transformationsmodelle, die Ergebnisse der Arbeitsanalyse in berufliche Curricula überführen. Konsequenzen für die weitere Forschung und Entwicklung werden abgeleitet." (Hrsg., BIBB-Doku)