Organisationslernen und Weiterbildung : die strategische Antwort auf die Herausforderungen der Zukunft

Abstract

Die "Lernende Organisation" bzw. das "Organisationslernen" sind zentrales Thema derzeitiger Fachdiskussionen in Management und Weiterbildung. Sich zu einer "Lernenden Organisation" zu entwickeln, wird immer deutlicher als ein zentraler strategischer Erfolgsfaktor erkannt, nachdem in den 70er und 80er Jahren Organisationsstrategie, Organisationsstruktur und Organisationskultur im Vordergrund standen. Unter Organisationen in diesem Sinne sind alle Arten von Institutionen zu verstehen, vornehmlich Betriebe, aber auch Behörden und sonstige Einrichtungen beispielsweise aus dem Bildungssektor. Aufgabe des Bildungsmanagements lernender Organisationen ist es, die Lernfähigkeit der Organisation zu managen, d.h. die Lernfähigkeit für Änderungs-, Entwicklungs- und Transformationsprozesse als Aufgabe konzeptionell anzugehen und durchzusetzen. Damit kommt dem Bildungsmanagement lernender Organisationen die Aufgabe zu, innovationsfördernde Verhaltensdispositionen über individuelle und interindividuelle Lernprozesse aufzubauen und als Ressource für die Organisation bereitzustellen. Der Sammelband gibt einen Überblick über den Stand der gegenwärtigen Diskussion und zieht erste praxisorientierte Kosequenzen für den Bereich der Weiterbildung. Die Beiträge werden in folgenden thematischen Komplexen zusammengefasst: 1. Die neuen Technologien als Herausforderung für Organisationslernen, 2. Organisationslernen und der Paradigmenwechsel im Management, 3. Bildung und systemisches Lernen und 4. Organisationslernen und seine Bedeutung für die Organisation und das Management des Lernens und der Weiterbildung. Der erste Komplex enthält folgende Beiträge: "Technische Entwicklung und betriebliche Restrukturierung oder: Innovation durch Integration von Personal- und Organisationsentwicklung" (STAUDT, ERICH), "Methoden und Instrumente der flexiblen Produktionsorganisation" (PAWELLEK, GÜNTHER), "Zur Einführung von Lean Production als Prozess des Organisationslernens unter Beteiligung" (HESSELER, MICHAEL), "Organisationslernen und Weiterbildung - Kommunikative Vernetzung im fraktalen Unternehmen" (STAHL, THOMAS) und "Organisationslernen und Kooperative Arbeit - Einsatzmöglichkeiten von Groupware- Systemen!?" (WILMES, JÖRG). Der zweite Komplex enthält folgende Beiträge: "Organisationslernen und die Bewältigung von Wandel" (PROBST, GILBERT), "Organisationslernen und Wissensmanagement" (SCHÜPPEL, JÜRGEN), "Die Professionalisierung und Rationalisierung der Führung von Unternehmen (KIRSCH, WERNER/RINGLSTETTER, MAX), "Reflexives Management und Managementbildung - Möglichkeiten und Grenzen" (WAGNER, DIETER/NOLTE, HEIKE), "Lernfähige Organisationen: Systeme ohne Grenzen? Theoretische Rahmenbedingungen und praktische Konsequenzen" (REINHARDT, RÜDIGER/SCHWEIKER, ULRICH) und "Architektur des Wandels - Designprinzipien für lernende Organisationen" (DEISER, ROLAND). Der dritte Komplex enthält folgende Beiträge: "Die bildungstheoretische Begründung des Organisationslernens bei Wilhelm von Humboldt" (HARTMANN, UWE), "Theorie und Praxis des Systemischen Lernens" (ARNOLD, ROLF), "Managementbildung und Organisationslernen für die Risikogesellschaft" (GEIssLER, HARALD) und "Organisationslernen als politisches Lernen in der Organisation und der Organisation" (PETERSEN, JENDRIK). Der abschliessende vierte Komplex enthält folgende Aufsätze: "Organisationslernen und Bildungbetriebslehre - Das Lernen in Organisationen als bildungsbetriebliches Erfahrungsobjekt" (ORTNER, GERHARD E.), "Von betrieblicher Weiterbildung zum Wissensmanagement" (PAWLOWSKI, PETER), "Autonome Schulen und Organisationslernen - Ideale und Realität" (DUBS, ROLF) und "Auf dem Weg zur hochentwickelten Arbeitsorganisation: Organisationslernen, Gruppenlernen, dezentrale Weiterbildung" (DEHNBOSTEL, PETER). (BIBB2)