Kooperation und Blocksystem : zum Zusammenhang von Lernortkooperation und Blockung von Lernzeiten in der beruflichen Bildung

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bibb.id124474
bibb.publishernameBundesinstitut für Berufsbildung
bibb.publisherplaceBerlin
dc.contributor.authorSchwiedrzik, Bernd [Verfasser]
dc.contributor.editorBundesinstitut für Berufsbildung [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.otherBundesinstitut für Berufsbildung
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T15:48:47Z
dc.date.available2018-12-17T15:48:47Z
dc.date.issued1980
dc.description.abstractDie Bildung von Lernzeiten (z.B. Unterrichtsblöcke) bewirken letztlich eine Segmentierung beruflicher Bildungsgänge und damit eine Desintegration vormals geschlossener Ausbildungsgänge. Um dies zu verhindern, bedürfe es koordinierender, re-integrativer Aktivitäten, deren Gelingen zum funktionierenden Blocksystem führe. Voraussetzung dafür sei die gleichrangige und sich ergänzende Zusammenarbeit der Lernorte. Die Arbeit gliedert sich in fünf Kapitel: 1. Curriculare Koordination im dualen System; 2. Blockunterricht und seine Konsequenzen; 3. Betriebsbefragung des Bundesinstituts; 4. Modellversuch "Kooperation im Blocksystem"; 5. Ausblick. (IAB2)
dc.format.extent133 S.
dc.format.illustrationLiteraturverz., Abb.
dc.identifier.isbn3-88555-113-6
dc.identifier.isbn978-3-88555-113-3
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/742831
dc.language.isode
dc.publisherBundesinstitut für Berufsbildung
dc.relation.ispartofBerichte zur beruflichen Bildung ; 31
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.classificationS 2.4.1 Lernortkooperation
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherLernortkooperation
dc.subject.otherBlockunterricht
dc.titleKooperation und Blocksystem : zum Zusammenhang von Lernortkooperation und Blockung von Lernzeiten in der beruflichen Bildung
dc.typeBuch

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