Dimensionen der Berufsbildung : bildungspolitische, gesetzliche, organisationale und unterrichtliche Aspekte als Einflussgrößen auf berufliches Lernen

Abstract

Der Kompetenzerwerb von Lernenden, der Ertrag von Aus- und Weiterbildungsprozessen sowie die Professionalisierung des pädagogischen Personals sind derzeit Schwerpunkte berufspädagogischer Forschung. Diese drei Themenkomplexe waren Thema der Herbsttagung 2009 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) an der Universität Gießen. Die Beiträge sind im vorliegenden Sammelband dokumentiert. Der erste Themenblocks nimmt Fragen des Kompetenzerwerbs, der Kompetenzentwicklung und der Kompetenzförderung in den Blick. Hierzu gehören insbesondere die Bedeutung informell erworbener Kompetenzen durch Erfahrungswissen, problemorientiertes Lernen und die Anforderungen an die sogenannte einfache Arbeit. Im zweiten Teil werden verschiedene berufspädagogische Fragestellungen der beruflichen Aus- und Weiterbildung behandelt. Diese reichen von der Kosten-Nutzen-Analyse in der Weiterbildung, Überbetrieblichen Bildungsstätten bis hin zum VET Policy Transfer in Ägypten, Malaysia und Korea sowie 40 Jahre Berufsbildungsgesetz. Der dritte Themenblock ist Fragen der Professionalisierung des pädagogischen Personals in der Aus- und Weiterbildung gewidmet. Während die ersten beiden Beiträge im Studium der Wirtschaftspädagogik angesiedelt sind, handelt der dritte Beitrag davon, wie sich das Lehrpersonal zu so genannten "diversity professionals" weiterentwickeln kann, die ethnisch und kulturell verschiedene Lernende adäquat unterstützen zu können. (BIBB-Doku)