Devenir mécanicien. Affiliation et désaffiliation des apprentis aux métiers de la mécanique automobile

Abstract

Das Erlernen eines Berufs besteht nicht nur in der Aneignung beruflichen Könnens. Auch die soziale und schulische Laufbahn sowie konkrete Erfahrungen in der Berufslehre tragen zur beruflichen Identität bei. Im Beitrag wird die berufliche Identifikation der Lehrlinge in der Automechanikerbranche in Frankreich untersucht, die seit einigen Jahren mit Ausbildungsproblemen zu kämpfen hat. Es lassen sich dabei drei Typen der beruflichen Zugehörigkeit (frz. affiliation) unterscheiden (nämlich schwach, stark und distanziert), bei denen es sich immer auch um 'Wertesysteme' handelt, in denen sich Visionen sowohl des Arbeitsmarktes als auch des Berufes artikulieren. (Autorenreferat, BIBB-Doku)