Berufwissenschaftliche Erhebungen als Grundlage für die Curriculumentwicklung unter pflegedidaktischer Perspektive

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bibb.id168150
dc.contributor.authorDarmann-Finck, Ingrid [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:14:24Z
dc.date.available2018-12-17T19:14:24Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstract"In dem Beitrag wird der pflegedidaktische, bildungstheoretisch fundierte Ansatz der Interaktionistischen Pflegedidaktik vorgestellt. Berufswissenschaftliche Erhebungen werden in diesem Ansatz genutzt, um typische, interdisziplinär und multidimensional angelegte, strukturell bedingte Problem-, Konflikt- und Dilemmasituationen zu identifizieren. Diese beruflichen Situationen bzw. 'Schlüsselprobleme der Berufswirklichkeit' dienen als Ausgangspunkt für die curriculare Entwicklung von Unterrichtseinheiten. Der didaktische Ansatz liefert zudem mit der pflegedidaktischen Heuristik ein Instrumentarium für die Ermittlung der in den Schlüsselproblemen enthaltenen Bildungspotenziale." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 263-277
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb., Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/761427
dc.language.isode
dc.relation.ispartofArbeitsforschung und berufliches Lernen / Georg Spöttl [Hrsg.] ; Matthias Becker [Hrsg.] ; Martin Fischer [Hrsg.]
dc.subject.classificationG 1.2.3 Qualifikationsentwicklungen
dc.subject.classificationL 1.3 Curriculumentwicklung
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.classificationS 6.4.5.2 Übrige Gesundheitsberufe (außer Ärzte und Apotheker)
dc.subject.otherBerufswissenschaft
dc.subject.otherCurriculumentwicklung
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherPflegeberuf
dc.titleBerufwissenschaftliche Erhebungen als Grundlage für die Curriculumentwicklung unter pflegedidaktischer Perspektive
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Arbeitsforschung und berufliches Lernen / Georg Spöttl [Hrsg.] ; Matthias Becker [Hrsg.]