Ästhetik der Unabgeschlossenheit : das Subjekt des lebenslangen Lernens

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bibb.id164901
bibb.publishernameTranscript-Verlag
bibb.publisherplaceBielefeld
dc.contributor.authorSchlögl, Peter [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T19:02:32Z
dc.date.available2018-12-17T19:02:32Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstract"Der Programmatik des lebenslangen Lernens ist ein Subjektverständnis eingeschrieben, welches das Denken an aufklärerische Wurzeln zurückführt - und zwar im Sinne einer durch Menschen verantworteten und allein auf menschliche Vernunft begründeten Selbststeuerung. Peter Schlögl zeigt: Dieser andauernde Auftrag gewollter Unabgeschlossenheit an jeden Einzelnen kann als Daseinsmetaphorik gelesen werden - mit dem Ziel anhaltender Verwirklichung geschichtlicher Vernunft." (Verlag, BIBB-Doku)
dc.format.extent233 S.
dc.format.illustrationLiteraturverz.
dc.identifier.isbn978-3-8376-2643-8
dc.identifier.otherdoi:10.14361/transcript.9783839426432
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/760236
dc.language.isode
dc.publisherTranscript-Verlag
dc.rightsNamensnennung-NichtKommerziell-KeineBearbeitung 3.0 Deutschland*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/*
dc.source.urihttps://erwachsenenbildung.at/aktuell/nachrichten_details.php?nid=7302 (Rezension)
dc.subject.classificationG 2.2.4 Lebensbegleitendes & lebenslanges Lernen
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.otherLebenslanges Lernen
dc.subject.otherSubjektivität
dc.subject.otherBildungsideal
dc.subject.otherSozialer Wandel
dc.titleÄsthetik der Unabgeschlossenheit : das Subjekt des lebenslangen Lernens
dc.typeBuch
dc.typeElektronische Ressource

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