Subjekt sein in Beruf und Politik. Ein Beispiel zum berufsbezogenen Lernen in der politischen Bildung

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bibb.id92976
dc.contributor.authorMannheim-Runkel, Monika [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:29:09Z
dc.date.available2018-12-17T11:29:09Z
dc.date.issued1997
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 32-38
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/706310
dc.language.isode
dc.relation.ispartofkursiv : Journal für politische Bildung
dc.relation.ispartofvolume(1997), H. 1
dc.subject.classificationS 1.5 Weiterbildung
dc.subject.classificationS 2.1.9 Weiterbildungsgesetze
dc.subject.classificationP 1.3 Frauen
dc.subject.classificationG 1.2.4.2 Dienstleistung
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.classificationG 2.3.3 Arbeitsformen, Techniken
dc.subject.otherAusserschulische politische Bildung
dc.subject.otherPolitische Erwachsenenbildung
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherIntegration beruflicher und politischer Bildung
dc.subject.otherBildungsurlaub
dc.subject.otherFrauenbildung
dc.subject.otherErwachsenendidaktik
dc.subject.otherKommunikation
dc.subject.otherKonflikt
dc.subject.otherRollenspiel
dc.subject.otherTeamarbeit
dc.titleSubjekt sein in Beruf und Politik. Ein Beispiel zum berufsbezogenen Lernen in der politischen Bildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(1997), H. 1