Lassen sich die Probleme bei der Besetzung von Ausbildungsplätzen mit veränderten kognitiven Leistungen erklären?

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bibb.id88548
dc.contributor.authorHustedt, Henning [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:04:30Z
dc.date.available2018-12-17T11:04:30Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractBeschreibung der Arbeit des Psychologischen Dienstes, der das Schulwissen von Schulabgängern für den beruflichen Werdegang testet und bei der Berufswahl berät.
dc.format.accompanyingmaterialBibliographische Angaben, Tabellen
dc.format.extentS. 36-38
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/701176
dc.language.isode
dc.relation.ispartofSchulverwaltung Nordrhein-Westfalen
dc.relation.ispartofvolume10 (1999), H. 2
dc.subject.classificationP 2.1 Schulabgänger
dc.subject.classificationL 8 Diagnostik / Eignung
dc.subject.otherSchulabgänger
dc.subject.otherAusbildungseignung
dc.subject.otherBerufsberatung
dc.subject.otherKulturtechniken
dc.subject.otherBildungsniveau
dc.titleLassen sich die Probleme bei der Besetzung von Ausbildungsplätzen mit veränderten kognitiven Leistungen erklären?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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10 (1999), H. 2