Lernfelder als Herausforderung für berufsbildende Schulen - dargestellt am Beispiel des Bildungsgangs "Versicherungskaufleute" im Robert-Schumann-Berufskolleg Dortmund

Abstract

Der Beitrag befasst sich mit dem in Nordrhein-Westfalen gültigen Lehrplan für Versicherungskaufleute vor dem Hintergrund der Neuordnung dieses Berufs im Jahre 1996 und stellt exemplarisch dar, wie diese nach Lernfeldern strukturierten Vorgaben derzeit an einer Dortmunder Berufsschule umgesetzt werden. Dabei werden Probleme und Perspektiven aufgezeigt, die auch von Berufsschullehrern aus benachbarten Schulen ähnlich formuliert werden. Insgesamt zeigt sich, dass durch den Lernfeldansatz schulspezifische regionale Entwicklungen gefördert werden können und auch neue Herausforderungen, wie z.B. die Kundenorientierung kreativ aufgenommen werden, für eine Umsetzung fehlen jedoch die Rahmenbedingungen. (BIBB2)