Erfolgsfaktor Motivation : Bildungsaspirationen können die Startchancen benachteiligter Jugendlicher verbessern

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bibb.id183261
dc.contributor.authorSchoon, Ingrid [Verfasser]
dc.date.accessioned2019-02-06T10:13:45Z
dc.date.available2019-02-06T10:13:45Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstract"Die Bildungsaspirationen junger Menschen beeinflussen ihre Schulleistungen und prägen ihren Bildungsweg. Sie werden beeinflusst von sozialen Faktoren wie der sozialen Position und der Ausbildung der Eltern oder dem Geschlecht. Der deutsch-britische Vergleich zeigt außerdem den Einfluss unterschiedlicher Schulsysteme. Die Analyse dieser Zusammenhänge ist bedeutsam, da hohe Bildungsaspirationen es auch benachteiligten Schüler*innen ermöglichen, ihre Chancen beim Übergang ins Berufsleben zu verbessern." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 38-39
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/768190
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWZB-Mitteilungen
dc.relation.ispartofvolume(2018), H. 162
dc.source.urihttps://bibliothek.wzb.eu/artikel/2018/f-21705.pdf (Volltext)
dc.subject.classificationP 1.1 Jugendliche
dc.subject.classificationP 1.7 Benachteiligte
dc.subject.classificationG 1.3.2 Bildungsverhalten und -verläufe
dc.subject.otherBenachteiligter Jugendlicher
dc.subject.otherSchulerfolg
dc.subject.otherAusbildungserfolg
dc.subject.otherEinflussfaktor
dc.subject.otherBildungsaspirationen
dc.subject.otherSozioökonomische Faktoren
dc.subject.otherBundesrepublik Deutschland
dc.subject.otherGroßbritannien
dc.titleErfolgsfaktor Motivation : Bildungsaspirationen können die Startchancen benachteiligter Jugendlicher verbessern
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2018), H. 162
Benachteiligtenförderung