Didaktische Ansätze zur Untersuchung des Modellversuchsbereichs "Neue Technologien in der beruflichen Bildung"

bibb.id109339
bibb.publisherplaceBerlin; Bonn
dc.contributor.authorDehnbostel, Peter [Verfasser]
dc.contributor.authorWalter-Lezius, Hans-Joachim [Verfasser]
dc.contributor.editorBundesinstitut für Berufsbildung [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.otherBundesinstitut für Berufsbildung
dc.date.accessioned2018-12-17T13:25:44Z
dc.date.available2018-12-17T13:25:44Z
dc.date.issued1992
dc.format.extentS. 175-192
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/725392
dc.language.isode
dc.relation.ispartofNeue Technologien und berufliche Bildung: modellhafte Entwicklungen und theoretische Erkenntnisse / Peter Dehnbostel [Hrsg.] ; Oskar Hecker [Hrsg.] ; Ingrid Höpke [Hrsg.] ; Hans-Joachim Walter-Lezius [Hrsg.] ; Ingeborg Weilnböck-Buck [Hrsg.] ; Brigitte Wolf [Hrsg.] ; Herbert Arndt [Mitarb.]
dc.subject.classificationG 2.2.1 Technologisierung
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.classificationS 2.3.1 Modellversuche in der Berufsbildung
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationS 2.2.5 Standards in der beruflichen Bildung
dc.subject.classificationG 2.3.4 Qualifikationswandel
dc.subject.classificationT 2.3 Handlungstheorien
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.otherTechnischer Wandel
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherAnpassung
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.subject.otherModellversuch
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherAnalyse
dc.subject.otherSchlüsselqualifikation
dc.subject.otherHandlungstheorie
dc.subject.otherLernen
dc.titleDidaktische Ansätze zur Untersuchung des Modellversuchsbereichs "Neue Technologien in der beruflichen Bildung"
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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