Wie aussagekräftig sind Untersuchungen zum Leistungsniveau von Ausbildungsanfängern? : Eine methodische Betrachtung ausgewählter Untersuchungen

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bibb.id12421
bibb.publishernameBertelsmann
bibb.publisherplaceBielefeld
dc.contributor.authorEbbinghaus, Margit [Verfasser]
dc.contributor.editorBundesinstitut für Berufsbildung [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.otherBundesinstitut für Berufsbildung
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T09:58:46Z
dc.date.available2018-12-17T09:58:46Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractDie Leistungsfähigkeit von Jugendlichen in den Kulturtechniken Rechnen und Rechtschreiben ist ein ständig wiederkehrendes Thema. Die Studie fragt, welche Untersuchungen zur Rechtschreib- und Rechenfähigkeit Jugendlicher bislang durchgeführt wurden, zu welchen Ergebnissen die Untersuchungen gelangt sind und wie verlässlich diese Untersuchungen sind. Durch eine methodenkritische Betrachtung wird die Aussagekraft der Untersuchungen geprüft. Dabei wird deutlich, dass nur wenig gesicherte Erkenntnisse über das Leistungsvermögen junger Menschen in den Kulturtechniken vorliegen. (BIBB2)
dc.format.accompanyingmaterialTab.
dc.format.extent63 S.
dc.format.illustrationAbb.
dc.identifier.isbn3-7639-0877-3
dc.identifier.isbn978-3-7639-0877-6
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/688796
dc.language.isode
dc.publisherBertelsmann
dc.relation.ispartofSonderveröffentlichungen
dc.subject.classificationP 2.1 Schulabgänger
dc.subject.classificationG 1.3.1.1 Ausbildungsstellenmarkt
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.otherSchulabgänger
dc.subject.otherAusbildungsstellenbewerber
dc.subject.otherBildungsniveau
dc.subject.otherLeistungsfähigkeit
dc.subject.otherQuantitative Angaben
dc.titleWie aussagekräftig sind Untersuchungen zum Leistungsniveau von Ausbildungsanfängern? : Eine methodische Betrachtung ausgewählter Untersuchungen
dc.title.alternativeNiwo?
dc.typeBuch

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