Online, hybrid oder Blended Learning? : Trends in der Weiterbildung nach der Corona-Pandemie

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bibb.citedinbibbZitation von einer BIBB-Publikationde
bibb.id780532
dc.contributor.authorMeier, Christoph [Verfasser]de
dc.contributor.authorSeufert, Sabine [Verfasser]de
dc.date.accessioned2022-08-02T13:05:23Z
dc.date.available2022-08-02T13:05:23Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstract„Die Corona-Pandemie hat zu einem Digitalisierungsschub in der Weiterbildung geführt. Doch werden die damit verbundenen Veränderungen nachhaltig sein? Aufbauend auf einer Systematisierung von Bildungsformaten identifizieren der Autor und die Autorin fünf Trends für Weiterbildung nach der Corona-Pandemie.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)de
dc.description.statementofresponsibilityChristoph Meier, Sabine Seufertde
dc.format.extentSeite 26-29de
dc.format.illustrationIllustrationende
dc.format.mediumZeitschriftenaufsatzde
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/780532
dc.language.isodede
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dc.rdamedia.termOhne Hilfsmittel zu benutzende
dc.relation.ispartofWeiter bilden : DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung
dc.relation.ispartofvolume29 (2022), H. 2
dc.subject.classificationS 1.5 Weiterbildungde
dc.subject.classificationL 4.2 Mediengestützte Lehr-Lernformende
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltungde
dc.subject.ddc370de
dc.subject.otherWeiterbildungde
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dc.titleOnline, hybrid oder Blended Learning? : Trends in der Weiterbildung nach der Corona-Pandemiede

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