Mehr Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung - eine Einschätzung europäischer Lösungsvorschläge

Abstract

"Die nationalen Rahmenbedingungen hinsichtlich der Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung werden derzeit zunehmend verbessert. Zudem werden bzw. wurden auf akademischer Ebene Verfahren entwickelt und teilweise bereits angewendet, die Potenziale bieten, die nationale Durchlässigkeitsproblematik positiv zu beeinflussen (ECTS und ECVET, APL-Verfahren). Jedoch bergen diese Verfahren verschiedene Problemlagen, sowohl aus einer eher ökonomischen wie aber auch aus pädagogischer Perspektive. Im Beitrag werden insbesondere Problemlagen aus institutionenökonomischer sowie aus methodisch-pädagogischer Sicht aufgezeigt. Insgesamt wird festgestellt, dass die betrachteten Verfahren nur in Ansätzen einer Outcomeorientierung gerecht werden, da sie die Anwendung des Gelernten in konkreten beruflichen Handlungssituationen nur bedingt im Blick haben." (Autorenreferat, BIBB-Doku)