Wissenskonzepte in der beruflichen Kompetenzforschung : Sichtweisen kognitivistischer und erfahrungsgeleiteter Ansätze

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bibb.id156562
bibb.participationBIBB-Mitarbeiter
dc.contributor.authorDietzen, Agnes [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:32:50Z
dc.date.available2018-12-17T18:32:50Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractDietzen befasst sich mit der beruflichen Kompetenzforschung und greift verschiedene Aspekte zur Erfassung und Messung von Kompetenzen sowie der Entwicklung von solchen in beruflichen Lernprozessen auf. Sie nimmt dazu das Tacit Knowledge nach Polanyi sowie Neuweg in den Blick und setzt es ins Verhältnis mit implizitem Lernen. Dietzen kommt zu dem Schluss, dass für die berufliche Handlungskompetenz "kognitionspsychologische Ansätze und kompetenztheoretische Zugänge als ergänzende Ansätze notwendig sind, um Lernen in beruflichen Situationen zu ermöglichen und Lernergebnisse zu messen. (BIBB-Doku)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 384-412
dc.format.illustrationLiteraturangaben, graf. Darst.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/757343
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBeruf - Betrieb - Organisation : innovative Perspektiven der Betriebspädagogik und beruflichen Weiterbildung / Bernd Dewe [Hrsg.] ; Martin P. Schwarz [Hrsg.]
dc.subject.classificationG 2.2.4 Lebensbegleitendes & lebenslanges Lernen
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.otherKompetenzforschung
dc.subject.otherLebenslanges Lernen
dc.subject.otherKognitionspsychologie
dc.subject.otherKompetenz
dc.subject.otherTheorie
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.titleWissenskonzepte in der beruflichen Kompetenzforschung : Sichtweisen kognitivistischer und erfahrungsgeleiteter Ansätze
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Beruf - Betrieb - Organisation : innovative Perspektiven der Betriebspädagogik und beruflichen Weiterbildung / Bernd Dewe [Hrsg.]