Lernen in der Wissensgesellschaft. Wie Lehrende zu Navigatoren der Lernprozesse werden

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bibb.id80680
dc.contributor.authorRöll, Franz J. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T10:23:11Z
dc.date.available2018-12-17T10:23:11Z
dc.date.issued2002
dc.format.extentS. 17-22
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/692484
dc.language.isode
dc.relation.ispartofMedien praktisch
dc.relation.ispartofvolume26 (2002), H. 2
dc.subject.classificationG 2.2.2 Internet / Mediengesellschaft
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.classificationL 3.1 Prozessanalyse
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationS 2.2.5 Standards in der beruflichen Bildung
dc.subject.classificationG 2.3.4 Qualifikationswandel
dc.subject.otherWissensgesellschaft
dc.subject.otherRechner
dc.subject.otherLernen
dc.subject.otherLernprozess
dc.subject.otherMedienkompetenz
dc.subject.otherSchlüsselqualifikation
dc.subject.otherInternet
dc.titleLernen in der Wissensgesellschaft. Wie Lehrende zu Navigatoren der Lernprozesse werden
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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26 (2002), H. 2