Information im Netz und selbstgesteuertes Lernen

Simple item page
bibb.id83567
bibb.publisherplaceWeinheim
dc.contributor.authorStraka, Gerald A. [Verfasser]
dc.contributor.editorUniversität Bremen / Forschungsgruppe LOS [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.otherUniversität Bremen / Forschungsgruppe LOS
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:35:30Z
dc.date.available2018-12-17T10:35:30Z
dc.date.issued1998
dc.description.abstractDer derzeit weltweiten Diskussion um selbstgesteuertes Lernen liegt kein übereinstimmendes theoretisches Verständnis zugrunde. Was ist selbstgesteuertes Lernen, wie lässt es sich beschreiben? Wie könnte es begrifflich gefasst werden? Unter Rückgriff auf Theorien und Befunde verwandter Forschungsfelder wird versucht, die Konzepte und Konstrukte selbstgesteuerten Lernens (Interesse, Strategien, Kontrolle und Evaluation) genauer zu bestimmen und anhand des Agierens eines fiktiven Informationsarbeiters im Internet zu verdeutlichen. (BIBB2)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 179-191
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/695342
dc.language.isode
dc.relation.ispartofOrganisationsentwicklung und Qualifizierung in Klein- und Mittelbetrieben
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.classificationG 2.2.2 Internet / Mediengesellschaft
dc.subject.classificationG 2.2 Informations- / Wissensgesellschaft
dc.subject.otherSelbstgesteuertes Lernen
dc.subject.otherLehr-Lern-Forschung
dc.subject.otherInternet
dc.subject.otherInformationsgesellschaft
dc.titleInformation im Netz und selbstgesteuertes Lernen
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

Files

Collections

Organisationsentwicklung und Qualifizierung in Klein- und Mittelbetrieben