Reziproke Durchlässigkeit zwischen Bildungsgängen auf DQR-Niveau 6 : Entwicklungsstand, Erfahrungen und Einschätzungen der Fachschulen für Technik in Deutschland

bibb.citationdrZitation des Datenreportsde
bibb.citedinbibbZitation von 3 oder mehr BIBB-Publikationende
bibb.id781829
dc.contributor.authorFrenz, Martin [Verfasser]de
dc.contributor.authorJenewein, Klaus [Verfasser]de
dc.contributor.authorPascoe, Clarissa [Verfasser]de
dc.contributor.authorZechiel, Olga [Verfasser]de
dc.contributor.otherHans-Böckler-Stiftung [Herausgebendes Organ]de
dc.date.accessioned2023-11-03T14:56:45Z
dc.date.available2023-11-03T14:56:45Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstract„Vorgestellt werden Ergebnisse einer Feldsondierung zur Gestaltung reziproker Durchlässigkeit zwischen dem Fachschul- und Hochschulsystem. Eine Befragung von Fachschulen für Technik zu wechselseitigen Übergängen sowie eine Dokumentenanalyse zum Handlungsrahmen und zur Ausgangssituation fassen Erkenntnisse über den Zugang in Bildungsbereiche, die Anrechnung von Erlerntem, die organisationale Verknüpfung sowie den Umgang mit heterogenen Bedürfnissen zusammen. Im Fokus stehen wechselseitige Übergänge von Studienaussteigenden und Fachschulabsolvent:innen zwischen dem Fachschul- und Hochschulsystem.“ (Hrsg.; BIBB-Doku)de
dc.description.statementofresponsibilityMartin Frenz, Klaus Jenewein, Clarissa Pascoe und Olga Zechielde
dc.format.extent1 Online-Ressource (56 Seiten)de
dc.format.illustrationIllustrationende
dc.format.mediumBuchde
dc.format.mediumElektronische Ressourcede
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/781829
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dc.relation.ispartofWorking paper Forschungsförderung ; 251
dc.rightsNamensnennung 4.0 International*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildungde
dc.subject.classificationS 3.1.2.3 Fachschule (Technikerschule)de
dc.subject.ddc370de
dc.subject.otherStudiumde
dc.subject.otherIngenieurwissenschaftde
dc.subject.otherStudienabbruchde
dc.subject.otherStudienabbrecherde
dc.subject.otherDurchlässigkeit im Bildungssystemde
dc.subject.otherFachschulede
dc.subject.otherTechnikerschulede
dc.subject.otherFortbildungde
dc.titleReziproke Durchlässigkeit zwischen Bildungsgängen auf DQR-Niveau 6 : Entwicklungsstand, Erfahrungen und Einschätzungen der Fachschulen für Technik in Deutschlandde
dc.typeGutachten/ Studiede

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Reziproke Durchlässigkeit zwischen Bildungsgängen auf DQR-Niveau 6_Frenz ua 2022.pdf
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