Recognition and validation of non-formal and informal learning for VET teachers and trainers in the EU Member States

Abstract

Die Anerkennung non-formalen und informellen Lernens ist ein zentrales Element im Konzept des lebenslangen Lernens und in den vergangenen Jahren zu einer der Prioritäten nationaler und europäischer Berufsbildungspolitik geworden. Die vorliegende Publikation befasst sich vor diesem Hintergrund mit der Frage, welche Rolle die berufliche Anerkennung solcher Kompetenzen beim Lehrpersonal (Lehrer und Ausbilder bzw. Trainer) spielt. Dabei wird auf die Ergebnisse einer Studie zurückgegriffen die vom europäischen Ausbildernetzwerk TTNet im Auftrag des Cedefop durchgeführt wurde. Anhand von insgesamt 28 Fallbeispielen wird die Entwicklung der Validierungspraxis unter verschiedenen Aspekten (Ziele und Ergebnisse, Verfahren und Methoden, Qualitätssicherungsmaßnahmen) in 9 Ländern (Belgien, Dänemark, Finnland, Frankreich, Italien, Irland, Litauen, Slowakische Republik, Vereinigtes Königreich) beschrieben und im Hinblick auf die Identifizierung von best practices hin analysiert. (BIBB-Doku)